我和小童爸爸妈妈相识是在去年的夏季，那是儿童节，小童母亲带孩子去看画展。当时大家都停留在Frida Kahlo的画前，或许小童妈妈看出了我对这张画的喜欢。这仿佛瞬间的拉近了大家之间的距离。由于她也很喜欢这位生命中充满痛苦但仍然热爱世界的墨西哥女画家。
因为喜好相同我和孩子妈妈彼此交流起艺术技巧。当时孩子的妈妈给我留下了很深的印象。不少来美术馆的人都是来去匆匆，然而孩子的妈妈对作者很知道。深入的交谈后大家互换了名片，原来她在中央美院读过绘画研修班，现在是一家企业主管，孩子今年七岁，小家伙也特别喜欢艺术。
一般周末都会携带孩子去美术馆、科技馆、博物馆。近期孩子遇见了学习上的困扰，正好赶上节假日出来带孩子散散心。
正很大学选修过心理学，我表明意图后孩子的妈妈很感谢。弯腰示意孩子给我打招呼，孩子紧张的告诉我，她叫叶童，今年七岁上二年级。听完孩子介绍我也忙蹲下做自我介绍，我叫桃子，今年21岁，我也上小学二年级。
孩子被我的话勾起了兴趣，撅着小嘴望向母亲哥哥骗人，看着可爱的小童我赶忙讲解说：其实哥哥上大学小学二年级。因为我幽默的开场非常快和小叶童成为了好朋友，大家坐在地上聊了不少......
孩子妈妈对我说：孩子在学校遇见了麻烦。起因是上周上学忘记拿作业本了，老师以为孩子撒谎，让他们几个没交作业的小朋友下课后一块去办公室补写作业。由于被班主任批评了几句，孩子出现了逆反心理，拿着笔不愿写。班主任也很生气，让小童坐下写，孩子的铅笔不小心碰到了旁边一个孩子的双眼。
班主任吓坏了，快点给我打电话，让我过来，拍片子、拿药、开化验单。最后他们爸爸妈妈见孩子没什么大碍，也没追究。然而最叫人气愤的是小童班主任当着大伙的面指责孩子。孩子当时特别沮丧，到家孩子哭着说自己写作业了，只不过忘记拿，但老师不相信她。因为班主任今天硬让自己坐下才不小心碰到李晓的。
我听了孩子的讲解，越想越生气。立马给学校打电话，需要学校给一个说法。校长讲解说：明天详细了解一下状况，先请父母消消气。考虑到这位老师是孩子的班主任，害怕孩子在学校受冷落，事情也就如此过去了。
没想到刚刚过去没几天，上体育课的时候小童的头被砸了一个大包。放学接孩子才发现，我忙询问班主任是什么问题。班主任讲解说孩子太淘气，只不过有点红肿，也没什么大事，就没公告父母。当时一听我就火了，这是老师该说的话吗，孩子受伤了，你一句安慰也没，上来就直接指责大家家孩子。当时我就拉着孩子找学校的校长。
老师也发现自己说错了，当着校长的面服软道歉。当时看我气消了，校长和孩子班主任，你一言我一语的给讲大道理。反正我也讲不过他们，只能强忍住不说话，干巴巴地坐着。到家思来想去感觉特别的憋屈，一段时间后发现孩子慢慢地开始出现不想上学情绪。
只须是这位老师一上课，孩子就无精打采，老师是孩子的班主任兼数学老师和科学老师。假如得不到解决，孩子的学习就毁了。我和学校交流几次了，一直给的说法是不可以调班，假如调需要要有上级的文件。
我听了到小童母亲的遭遇，心理也很气愤。忙安慰孩子妈妈，不可以由于外部缘由给孩子导致学习上的重压。正好我在北京有一个我们的工作室，你周末可以带孩子来玩，让孩子来学画画，缓解一下重压。我也帮你疏导一下孩子的心理。在此之后每一个周末妈妈都会携带小童过来学习绘画，孩子慢慢的从心理阴影中走出来。
不过一天孩子的一个举动让我吓一跳，孩子笑着说想让我当孩子的父亲，如此就能陪她玩了，课后忙和孩子的妈妈交流这件事。
孩子的妈妈看上去特别的尴尬，由于孩子爸爸的事业正在上升期。他的童年极少有父亲伴随，不过每周都会陪她一块玩、一块吃饭。其实孩子的教育不止是吃一顿饭，买一堆玩具那样简单；孩子的世界需要时间的伴随，有时候父母都习惯站在自己角度去考虑问题孩子嘛，非常简单！
孩子真的非常简单吗？
目前的父母都忙于事业，孩子出了问题才想起来找学校。另外学校有时也是疏于心理辅导。或许你不经意间的一句话、一个批评，孩子心里的这个小嫩芽就会折断，产生不想上学情绪。假如孩子讨厌某个老师，就会厌倦这个老师所教的科目。
孩子出现了问题，父母一般都会忙着翻找班主任的电话，质问老师：大家家孩子在家特别乖，该做的作业都做了，这学期学习成绩如何又是倒数第一。老师也是被问的一头雾水，还记得上个月和山东的教研员周老师聊天时得知，为了给孩子打造一个好的家庭学习的环境。
装修的时候花了不少心思，为了预防孩子看电视入迷，就没在房间里安装电视，家装修最好的、最舒服的、空间最大的就是书房。一个好的家庭氛围，因害怕孩子入迷，装修时拒绝安装电视；孩子天天都沉浸在学习的乐趣中，多数父母把教育看成了高端大气上档次的理论，其实并非如此，真的好的教育都。融进了生活里。。
现在孩子的教育横跨他们的童年、年轻人的整个岁月，这需要学校和父母的一同努力，而非一方能解决的。父母是与孩子接触最紧密的一方，应该时刻关注孩子在学习中的细微学习变化。假如发现不想上学情绪应做出准时的疏导，并和学校做实时的交流。其实孩子没错，这是他们成长过程中的一个小插曲。
来的时候不躲避，走的时候准时深思。
成长过程中大人要把孩子当成一个平等对话的对象，而在教学实践大人极少会蹲下身子来跟孩子进行平等的交流。孩子虽然小，但他们的思维和想法总是绝不是是一个孩子子那样简单。比如英国著名作家萧伯纳曾遇见了一个小姑娘，并和她玩了很久。
分手时萧伯纳对小姑娘说：回家对你说母亲，今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。小姑娘望了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：回家对你说母亲，今天同你玩的是小女孩卡嘉！其实你以为他们只不过一个孩子，或许他们的内心世界住着的却是一个大人。
所以请勿用你的思维去教育孩子，不要在他们的内心边缘徘徊。假如你没走进来，说明你没真的了解孩子的内心世界。父母要减少我们的高度把自己当成孩子；学校和老师也要试着把孩子当成大人，给孩子创造一个愉快的环境。没解决不了的问题，没解决不了的矛盾。
有时候，错的不是老师和父母，是大家没找到解决问题的办法。
后来和小童母亲聊起来，事情进步得到知道决。她和学校认真交流过几次，学校也看重了，找了服务学校的心理学博士跟自己和孩子班主任做了深入的交流疏导。同时给全校的老师进行了有关心理培训。
这次培训是有用的，再见到小童时，孩子跟我说他们王老师特别好，听到孩子用特别好几个字，心里特别的感动。
其实每一个老师是个好老师，爸爸妈妈爱孩子，老师也爱孩子，只不过大家和孩子交流的方法不对，小童学校的做法是温馨的，学校和老师对孩子的关爱，每一个孩子是能感觉到的，所以说好的教育绝不只只不过输出，也需要大家有好的输入。
